筠 & 筠媽的夢田

道德教育從小抓起，校園反霸凌

如今的孩子都是在萬千寵愛中長大，他們也就自然而然地成為了每個家庭的中心，家長們心中的「太陽」，望子成龍，望女成鳳的美好願望幾乎佔據了每個家長的思想，他們不知不覺地重視起了孩子們的智力的開發，而在不同程度上忽視和放鬆了孩子們良好品德的培養。

一個有道德修養的人，必定不侵犯人，凡事都能為別人著想。道德教育要從小抓起，以下介紹了一些方法僅供父母進行參考。

一、以身作則，做孩子的榜樣

父母自己德行如何，會直接影響孩子的品行。一個老是對親人、同事、朋友說謊的家長，想要教育孩子「做人要老實，不能說謊」是絕不會取得相應的教育效果的。因為他自己的行為起了恰恰相反的作用。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所啟蒙學校，要讓孩子品行端莊，父母要做出榜樣，以身作則。

二、寓教於故事遊戲中

兒童心理，具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特徵，而且，兒童對道德的認識也是從無到有，由淺到深，從簡單到複雜，由零碎到系統發展起來的。因此在對孩子進行道德教育時，要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，而遊戲、故事是兒童最容易接受的形式。

三、教導結合，啟發思考，培養孩子言行一致

教導結合，即正面教育和引導行動相結合，使孩子切實達到言行一致。有些家長，雖然也給孩子講故事、看幼教影片，但往往不考慮孩子能否辨別其中的是非，沒有明確引導，而是讓孩子聽其自然。這樣即使是有教育意義的教材，也往往達不到好的教育效果。尤其是現在家家戶戶有電視，家長常管不住孩子看電視，這就更需要家長的引導教育。如 5—6歲的孩子看了武打片，如果不加分析，孩子只會對武打姿勢感興趣，容易產生一些副作用。

校園反霸凌專線0800-200-885

教育部打算研擬反霸凌法，並宣導校園反霸凌專線0800-200-885，兒福聯盟執行長王育敏指出，處理霸凌，教師第一時間敏感到孩子被欺負，介入輔導才是關鍵。

防範校園霸凌事件，師長除了要多利用機會來向學生宣導正確行為觀念，以及避免觸法，當然面對一些行為偏差學生，不是只有指責，應該要引導學生學習正確社交技巧及相處之道與尊重他人，才能讓校園不再發生霸凌事件。

醫師也提醒學校或家長，面對霸凌事件的受害同學，要加以正視，如果沒有適度完善處理，有可能將來被害人長大成年之後，一旦遇到相同問題，有可能會再度選擇退縮或者會出現歇斯底里，所以不能輕忽。

轉載自網路文章